Ética en la formación de graduados en educación infantil: Reflexiones para la mejora de la profesión

Héctor Opazo Carvajal ^[1] ; Rocío García Peinado ^[1] ; Cynthia Martínez Garrido ^[1]
1. [1] Universidad Autónoma de Madrid
  
  Universidad Autónoma de Madrid
  
  Madrid, España
Localización: Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica)
Idioma: español
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Resumen
- La formación de los futuros maestros y maestras en educación infantil requiere de una profunda vocación y el desarrollo de competencias, actitudes y conocimientos plenos de los deberes éticos, con el fin de asumirlos como un compromiso moral y de exigencia a los demás y consigo mismo, tanto como profesional y persona.
  
  Nuestra reflexión plantea que desde principios y valores es posible generar una ética profesional para la educación infantil, asumiendo que nuestros futuros profesionales son seres sociales, comunitarios y cívicos, que se relacionarán directamente con nuestros niños y niñas, que son el presente y futuro de la mejora social.