Análise dos aspectos motivacionais de estudantes em uma disciplina eletiva de Astronomia

• Martins, Bruno de Andrade ^[1] ; Piazza Recena, Maria Celina ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 38, Nº. 1, 2021, págs. 16-44
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Analysis of motivational aspects of students in an elective Astronomy discipline
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• Resumen
  • English

    The article reports a research where the objective was to study the aspects that led to the motivation for the participation in an Astronomy discipline by the target audience (high school students) in a school. For the study on motivation it was used as a theoretical framework in which they approached the subject of self-determination theory dedicating themselves to the study of aspects related to human motivation. To guide the analysis we are based on the qualitative methodological framework of discursive textual analysis, seeking to understand the new interpretations from the research data. As a data source, a questionnaire was used, which was answered by the elective participants, thus concluding this work. The results show that astronomy can be considered potentially motivating for cases similar to studied here as they have been diagnosed in all participating students, intrinsic motivation of evidence. The results of the research indicate that Astronomy must be worked on in basic education, because they presented autonomous students, competent and committed to the activities developed.

  • português

    Este artigo relata uma pesquisa cujo objetivo foi estudar os aspectos que conduziram à motivação para a participação em uma disciplina de Astronomia por parte do público-alvo (estudantes do ensino médio) em um espaço escolar de ensino. Para o estudo da motivação, usamos como referencial teórico a Teoria da Autodeterminação, que se dedica a estudar aspectos relacionados com a motivação humana. Para nortear a análise, fundamentamo-nos no referencial metodológico qualitativo da Análise Textual Discursiva, que busca a compreensão das novas interpretações a partir dos dados da pesquisa. Como fonte de dados, usamos um questionário respondido pelos participantes no término da eletiva. Os resultados apontam que a Astronomia pode ser considerada potencialmente motivadora para casos semelhantes ao aqui estudado, pois foram diagnosticados, em todos os estudantes participantes, indícios de motivação intrínseca. Os resultados da pesquisa também apontam que a Astronomia deve ser trabalhada de alguma forma na educação básica, pois apresentou estudantes autônomos, competentes e comprometidos com as atividades desenvolvidas.