Los conflictos internacionales en el aula de secundaria: una propuesta didáctica

• José Antonio Pineda Alfonso ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 105, 2021, págs. 41-47
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cuando queremos innovar en una clase de ciencias sociales buscamos modelos en experiencias realizadas y evaluadas. Una vez conocidas sus posibilidades, llevamos a cabo una experimentación, como es el caso que ofrecemos sobre los conflictos escolares y globales en un instituto de Sevilla. Se pretende ajustar la intervención educativa formulando los contenidos de manera que puedan ser entendidos y compartidos por el alumnado.