Resumen de Didáctica y educación social: ¿una convivencia llena de posibilidades?
Artur Parcerisa Aran, Anna Forés i Miravalles
Este artículo hace un recorrido para poder analizar hasta qué punto hay confluencia entre la didáctica y la educación social. Conociendo qué es lo substancial de la didáctica y qué lo anecdótico. Reflexionando sobre todo lo que puede aportar la didáctica, y explorando las posibilidades de la didáctica en y para la educación social. Tres ejemplos sobre el uso de los conocimientos didácticos en la educación social concluyen el artículo: Analizar y planificar la práctica desde una perspectiva de secuencia; planificar el trabajo en medio abierto y descubrir contextos capacitadores como propuesta didáctica.
