Potencialidades que ofrece la peculiar inteligencia emocional de los millennials.

• Torres Ortega, Eva Aide ^[1] ; Cabrera Ramos, Cristina ; Flores Morales, Carmen Romelia ; De La Rosa Flores, Carlos Cristian
  1. [1] Universidad Autónoma de Chihuahua

     Universidad Autónoma de Chihuahua

     México

     
• Localización: Revista de Investigación Académica sin Frontera, ISSN 2007-8870, Nº. 35, 2021, págs. 1-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Potentials offered by the peculiar emotional intelligence of the millennials.
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    La inteligencia emocional de la generación millennial fue descrita a partir de las cinco competencias que circunscribe la misma definición, según Daniel Goleman. Para lo anterior fue significativo citar diferentes conceptos sobre esta cohorte y delimitar sus particularidades. Se enumeran las características que publicaron, cronológicamente, tres populares autores y se interrelacionaron con las aptitudes de autoconocimiento, autocontrol, motivación, empatía y habilidades sociales que se vinculan a la inteligencia emocional. Aunque se concluyó que los millennials son mayormente diestros controlando sus sentimientos fue recomendable que las instituciones laborales y educativas se involucren activamente llenando los vacíos, en los atributos de empatía y autorregulación, de esta generación para obtener los mayores beneficios para la sociedad.

  • English

    The emotional intelligence of the millennial generation was described from the five competencies that circumscribe the same definition, according to Daniel Goleman. For the above it was significant to cite different concepts about this cohort and define its particularities. The characteristics published, chronologically, by three popular authors were listed and interrelated with the skills of self-knowledge, self-control, motivation, empathy and social skills that are linked to emotional intelligence. Although it was concluded that millennials are mostly skilled at controlling their feelings, it was recommended that labor and educational institutions be actively involved in filling the gaps, in the attributes of empathy and self-regulation, of this generation to obtain the greatest benefits for society.