Políticas educativas en Corea del Sur: Buenas prácticas TIC en la sociedad del conocimiento

González Pérez, Alicia ^[1]
1. [1] Universidad de Sevilla
  
  Universidad de Sevilla
  
  Sevilla, España
Localización: México y la Cuenca del Pacífico, ISSN 2007-5308, Nº. 40, 2011 (Ejemplar dedicado a: January-April), págs. 75-90
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo (pdf)

Resumen
- español
  En este artículo se trata de dar a conocer cómo está conformado el sistema educativo coreano actualmente, así como el valor formativo que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están teniendo en la práctica educativa. En Corea el papel de la política está siendo fundamental para introducir las tic en la escuela, generar procesos de innovación educativa a través de buenas prácticas educativas tic en el aula, y formar al profesorado, como estrategias clave para integrar las tic en los procesos de enseñanza-aprendizaje. De ahí que se destaquen algunos proyectos educativos con TIC, como por ejemplo el Proyecto EBS, Edunet y Ciber Home System, con el fin de entender cómo se han introducido las TIC en el sistema educativo coreano.
- English
  This article attempts to understand how the Korean educational system is confi gured now and the formative value that information and communication technologies (ICT) are having on educational practice. In Korea, the role of the government has been essential to introduce ict in schools, to generate innovative processes through good practices in education with ict in classrooms and to train teachers as a key strategy for integrating ICT in the processes of teaching and learning. Therefore it is necessary to point out some ICT educational projects such as EBS Project, Edunet and Cyber Home System in order to understand how ICT has been introduced in the Korean educational system.