A metacognição como aporte para uma metodologia inovadora no processo de ensino-aprendizagem do esporte em nível universitário
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[1] Universidade Castelo Branco
Universidade Castelo Branco
Brasil
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- Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 135, 2009
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artigo apresenta uma proposta de intervenção que visa dar suporte cognitivo e auxiliar a tomada de decisões de atletas e professores envolvidos no desporto universitário. A proposta está fundamentada nos estudos de Flavell (1977) sobre a metacognição e seus contornos. Para tal, delinearam-se, no âmbito do desporto universitário maranhense, as características metacognitivas dos atletas/ professores do UNICEUMA, participantes das Olimpíadas Universitárias Brasileira – JUB’S, com o intuito de verificar de que maneira os sujeitos envolvidos na pesquisa utilizam tais mecanismos na ambiência do jogo. Foi utilizado um questionário com perguntas fechadas e coletados os dados de cada atleta (n=25) e de cada treinador (n=4), sendo posteriormente, examinadas as respostas mais citadas ao longo da pesquisa. Os resultados mostraram desconhecimento por parte dos investigados a cerca do conceito e benefícios da metacognição no âmbito esportivo e foram discutidos como fornecendo importantes subsídios para a elaboração de metodologias aplicáveis não só no âmbito esportivo como acadêmico.
