Atividades lúdicas e musicalização em sala de aula: Aprendizagem na pré-escola

• Silva, Mônica Gonçalves da ; Hildegard Susana Jung ^[1] ; Silva, Louise de Quadros da ^[1]
  1. [1] Centro Universitário La Salle

     Centro Universitário La Salle

     Brasil

     
• Localización: Lúdica pedagógica, ISSN 0121-4128, ISSN-e 2462-845X, Nº. 32, 2020 (Ejemplar dedicado a: Experiencias pedagógicas significativas en Lúdica y Recreación)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Ludic activities and music in classroom: Pre-school learning
  • Actividades lúdicas y musicalización en el aula: Aprendizaje en el preescolar
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo posee como tema los nuevos paradigmas y la utilización de la lúdica y de la musicalización en el aula. Esta investigación tiene como objetivo suscitar el debate referente a la importancia de la inserción de actividades lúdicas, especialmente con el uso de la música en el proceso pedagógico del preescolar. La investigación, de cuño cualitativo, buscó sus datos en una revisión bibliográfica acerca de la temática. Los resultados señalan la importancia de la música en el ámbito escolar como facilitadora de la interacción social, así como para estimular habilidades, hipótesis y conceptos. Además, la música ofrece oportunidades de investigación y desarrollo de la creatividad. Se considera, por tanto, a las actividades lúdicas como aliadas en el proceso pedagógico en la educación infantil, pues aportan momentos de socialización, creatividad y curiosidad, además del desarrollo de la dimensión cognitiva de los niños.

  • English

    The present article has as its theme the new paradigms and the use of playfulness and music in the classroom. This research aims to raise the debate about the importance of the insertion of play activities, especially with the use of music, in the pre-school pedagogical process. The research, of a qualitative nature, sought its data in a bibliographical review about the theme. The results point to the importance of music in school as a facilitator of social interaction, as well as to stimulate skills, hypotheses and concepts. In addition, music offers opportunities for research and development of creativity. It is considered, therefore, the play activities as allies of the pedagogical process in the infantile education, because they allow moments of socialization, creativity and curiosity, besides developing the cognitive dimension of the children.

  • português

    O presente artigo possui como tema os novos paradigmas e a utilização da ludicidade e musicalização em sala de aula. Esta pesquisa tem como objetivo suscitar o debate referente à importância da inserção de atividades lúdicas, especialmente com o uso da música, no processo pedagógico da pré-escola. A pesquisa, de cunho qualitativo, buscou seus dados em uma revisão bibliográfica acerca da temática. Os resultados apontam para a importância da música no âmbito escolar como facilitadora da interação social, bem como para estimular habilidades, hipóteses e conceitos. Além disso, a música oferece oportunidades de pesquisa e desenvolvimento da criatividade. Considera-se, portanto, as atividades lúdicas aliadas do processo pedagógico na educação infantil, pois oportunizam momentos de socialização, criatividade e curiosidade, além de desenvolverem a dimensão cognitiva das crianças.