Instrumentos de evaluación para la docencia online aplicados a la docencia del derecho tributario
- Autores: Ana María Lópaz Pérez
- Localización: La docencia del Derecho en línea: cuando la innovación se convierte en necesidad / coord. por Ana María Delgado García, Ignasi Beltrán de Heredia Ruiz, 2020, ISBN 978-84-17580-16-2, págs. 215-226
- Idioma: español
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Resumen
El valor en nuestra sociedad de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) es innegable, según DELGADO y OLIVER en tanto herramientas facilitadoras de la labor docente ofreciendo nuevas posibilidades en la producción y en la transmisión de conocimientos En la docencia en la educación superior, las TIC se encuentran totalmente aceptadas e implantadas.
En lo relativo a los instrumentos y métodos de evaluación su importancia es cada vez más significativa;
suponen la constatación de que el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha llevado a cabo y la medición del grado de éxito o fracaso alcanzado. Por ello, cuanto más acertadas y atractivas sean las herramientas empleadas, mayor motivación tendrá en realizar la evaluación el alumnado En las universidades que imparten docencia en la modalidad presencial, la integración de la evaluación mediante el uso de las TIC ha sido lenta pero satisfactoria; en las universidades con docencia exclusivamente online, la no integración de las TIC es impensable; ello no es obstáculo para que se renueven y planteen nuevos instrumentos y metodologías de evaluación en interés del alumnado y en clara prevención de conductas éticamente reprochables. El objetivo del presente trabajo es el estudio de instrumentos y métodos de evaluación para su aplicación en la docencia online del Derecho tributario;
para ello analizaremos el uso de diversas herramientas de evaluación y su viabilidad para asignaturas de Derecho tributario basándonos en una experiencia real. Finalmente, expondremos las ideas principales, fruto de nuestro estudio, en las conclusiones.
