Resumen de ¿Leer en texto impreso o en Smartphone? Oportunidades y amenazas para Educar del pensamiento crítico
Juan José Trillos Pacheco, Harold Ballesteros
- español
El artículo da cuenta de los resultados de la investigación, ¿Leer en texto impreso o en Smartphone? oportunidades y amenazas para educar el pensamiento crítico, cuyo objetivo buscaba determinar cuáles son las oportunidades y amenazas para los estudiantes universitarios al tratar de comprender y explicar textos mediante lectura en papel y Smartphone. La muestra está conformada por 90 estudiantes de dos universidades, distribuidos en un grupo A, que leyó en papel y el grupo B, que leyó en Smartphone. Ambos grupos, se sometieron a 16 sesiones de estudio en clase, en las que se les evaluó, mediante una escala de Likert compuesta de cinco categorías, la compresión y el grado de pensamiento crítico logrado. Las conclusiones señalan que el ejercicio de lectura comprensiva en texto impreso, ofrece mayores probabilidades para el desarrollo, adquisición y entrenamiento del pensamiento crítico, en tanto la lectura en Smartphone resultó poco favorable para lograr la concentración y enfoque en tareas de largo aliento, pero una oportunidad para ampliar los horizontes epistémicos en estudiantes que han adquirido previamente una disciplina y metodología de estudio.
- English
The article gives an account of the research results, Read in printed text or on a Smartphone? opportunities and threats to educate critical thinking, whose objective was to determine what are the opportunities and threats for university students when trying to understand and explain texts through reading on paper and Smartphone. The sample is made up of 90 students from two universities, divided into group A, who read on paper and group B, who read on Smartphone. Both groups underwent 16 study sessions in class, in which they were evaluated, using a Likert scale composed of five categories, the understanding and the degree of critical thinking achieved. The conclusions indicate that the comprehensive reading exercise in printed text offers greater probabilities for the development, acquisition and training of critical thinking, while reading on a Smartphone was not very favorable for achieving concentration and focus on long-term tasks, but a opportunity to broaden epistemic horizons in students who have previously acquired a discipline and study methodology.
- português
O artigo relata os resultados da pesquisa, lida em texto impresso ou no smartphone? oportunidades e ameaças para formar o pensamento crítico, cujo objetivo foi determinar quais são as oportunidades e ameaças para os universitários ao tentar compreender e explicar textos através da leitura em papel e smartphone. A amostra é composta por 90 alunos de duas universidades, divididos em grupo A, que lêem em papel e grupo B, que lêem em smartphone. Ambos os grupos realizaram 16 sessões de estudo em sala de aula, nas quais foram avaliados, por meio de uma escala Likert composta por cinco categorias, a compreensão e o grau de pensamento crítico alcançado. As conclusões indicam que o exercício de leitura compreensiva em texto impresso oferece maiores probabilidades para o desenvolvimento, aquisição e treinamento do pensamento crítico, enquanto a leitura no Smartphone não foi muito favorável para conseguir concentração e foco em tarefas de longo prazo, mas sim um oportunidade de ampliar horizontes epistêmicos em alunos que já adquiriram uma disciplina e metodologia de estudo.
