Las prácticas pedagógicas: Un lugar cultural de resistencia

• Perafán Echeverri, Gerardo Andrés ^[1]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
• Localización: Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 10, 2002 (Ejemplar dedicado a: Enero- diciembre), págs. 73-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogic practicum: A cultural place of resistance
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• Resumen
  • español

    Tomadas en su acepción más general, paradójicamente, las prácticas pedagógicas específicas, en su conjunto, son un lugar de resistencia mediado por los pensamientos y el conocimiento de los profesores.  Caracterizar dicha resistencia es posible a partir de los resultados obtenidos durante por lo menos los últimos treinta años de existencia y desarrollo de la línea de investigación sobre el pensamiento y el conocimiento del profesor. En efecto, los resultados de dicha línea han mostrado que:

    1. Los profesores son prácticos reflexivos que producen pensamientos tanto tácitos como explícitos.

  • English

    Taken in the most general connotation, paradoxically, the specific pedagogic practicum, as a whole, are a place of resistance mediated by the thoughts and knowledge of the teachers.

    Characterizing this resistance is possible from the obtained results during at least the last thirty years of existence and development of the line of research on the thinking and knowledge of the teacher. In effect, the results of this line have shown that: Teachers are reflexive practitioners who produce both tacit and explicit thoughts.