O ensino de Sociologia à luz da temática indígena: a percepção de professores(as) acerca dos povos originários

• Autores: Guilherme Luiz Pereira Costa, Karlla Christine Araújo Souza
• Localización: Mosaico, ISSN-e 2176-8943, Vol. 12, Nº. 19, 2020, págs. 155-172
• Idioma: portugués
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    Law 11.645 / 2008 is an important mechanism in favor of specific themes in the school, aiming to offer an education capable of recognizing differences and educating for their respect and appreciation. In this work, we listen to teachers trained in Social Sciences about their perceptions about indigenous peoples and how this theme is managed in their schools and classrooms. We interviewed teachers of Sociology in high school, all of whom were graduates from the Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) between the years 2013 to 2017. Thus, based on the speeches of teachers, we conclude that a satisfactory mediation of the indigenous theme is not possible without a training that allows the teacher to know the history and indigenous culture.

  • português

    A Lei 11.645/2008 consiste em um importante mecanismo a favor de temas específicos na escola, visando ofertar uma educação capaz de reconhecer as diferenças e educar para seu respeito e valorização. Neste trabalho, ouvimosos(as) professores(as) formados(as) em Ciências Sociais acerca de suas percepções sobre os povos indígenas e como ocorre a gestão deste tema em suas escolas e salas de aula. Entrevistamos professores(as) de Sociologia no Ensino Médio, sendo todos(as) os(as) egressos da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) entre os anos de 2013 a 2017. Assim, a partir das falas dos(as) docentes, concluímos que não é possível uma mediação satisfatória da temática indígena sem uma formação que possibilite que o(a) docente conheça a História e Cultura Indígena.