La Ciudad Jardín de Las Palmas de Gran Canaria como paisaje cultural urbano

• Morales Matos, Guillermo ^[1] ; Hernández Torres, Santiago ^[2] ; Lozano Mas , María Yazmina ^[3]
  1. [1] Universidad Carlos III de Madrid

     Universidad Carlos III de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Urbanismo
  3. [3] Universidad Internacional del Atlántico Medio

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• Localización: Vegueta: Anuario de la Facultad de Geografía e Historia, ISSN 1133-598X, Vol. 21, Nº 1, 2021, págs. 153-182
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Ciudad Jardín neighbourhood of Las Palmas de Gran Canaria as an urban cultural landscape
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  • español

    Los paisajes culturales de la ciudad requieren un constante análisis de su caracterización y dinamismo, entre otros aspectos de la participación e impronta sobre los valores y los retos que presentan en el desarrollo sostenible e integrado. A través del ejemplo de Ciudad Jardín (Las Palmas de Gran Canaria) se pretende una identificación de la estructura que los conforma, un balance de su proceso cronológico y subrayar varios retos en su conservación e integración urbana. Se aporta una estructura de referencia para identificar su presencia en la ciudad. Se resalta la complejidad en la comprensión de sus cualidades, requiriendo de técnicas de didáctica ciudadana y de puesta en valor del patrimonio que atesoran.

  • English

    Among other aspects of their impact upon the values and challenges associated with sustainable, integrated development, the cultural landscapes of a city require continuous analysis of their characteristics and dynamics. Taking as an example Ciudad Jardín (Las Palmas de Gran Canaria), this article identifies the structure of such spaces, assesses its chronological processes, and highlights some challenges regarding its conservation and urban integration. The article provides a reference structure for identifying the presence of a cultural landscape within the city, and emphasizes the difficulties in understanding its characteristics, as this requires different techniques of civic education, as well as the appreciation of value in the heritage they possess.