Resumen de Formación docente bajo entornos personales de aprendizaje
María del Carmen Llorente Cejudo
- español
La formación docente y los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) conviven en la actualidad en estrecha relación en el ámbito educativo de la enseñanza superior. Para ello, presentamos una guía para el proceso del diseño y producción de materiales para la formación del profesorado universitario, realizado desde del Proyecto de Investigación “Diseño, Producción y Evaluación en un Entorno de Aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación” (DIPRO 2.0) (Edu2009-08893) concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España1, cuyo objetivo principal consiste en investigar y estudiar el impacto que los Entornos Personales de Aprendizaje suponen para los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación del profesorado en TIC.
- English
The purpose of this paper is to provide a guidance to the design and production of training material to instruction at university teachers based at research "Design, production and evaluation of a learning environment 2.0 for training university teachers in the educational use of Information Technology and Communication "(DIPRO 2.0) (Edu2009-08893) awarded by the Ministry of Science and Innovation whose main objective is to investigate and study the Personal Learning Environments impact at learning and teaching educational training more specifically to develop technological capabilities of faculty on ITC.
