Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente, María del Carmen Batanero Bernabeu, María Magdalena Gea, José Miguel Contreras García
Las tablas de contingencia son un instrumento necesario en el trabajo de los profesionales depsicología y educación. Pero la investigación muestra dificultades en la emisión de juicios deasociación a partir de estas tablas. Una posible explicación de estos errores es que los estudiantestienen dificultades en la comprensión de los distintos tipos de frecuencias involucradas en latabla de contingencia y de sus interrelaciones. En este artículo se explora esta posibilidad medianteun cuestionario aplicado a una muestra de estudiantes después de la enseñanza del tema.
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