La Gran Historia en la formación del profesorado de primaria

• Alejandro Gómez Gonçalves ^[1] ; Diego Corrochano Fernández ^[1] ; Francisco Javier Rubio Muñoz ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 100, 2020, págs. 59-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • En las aulas de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora se ha puesto en marcha una metodología de trabajo que permite articular la docencia de dos asignaturas de campos de conocimiento diferentes en torno a un hilo conductor común como es el estudio de los cambios climáticos. El nivel de aceptación entre el alumnado participante ha sido moderadamente elevado, lo que sugiere continuar con este tipo de iniciativas.