Una pedagogía para “no concienciar” y sí transformar con la gente

• Autores: Tomás Rodríguez-Villasante Prieto
• Localización: Rizoma freireano, ISSN 1989-0605, Nº. 28, 2020
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se critican los intentos concienciadores desde “las vanguardias” auto-proclamadas. Se ofrece un esquema de cómo son las relaciones de comunicación actuales y unas posibles estrategias con los “conjuntos de acción” que venimos practicando desde las metodologías participativas. La co-labor-acción desde los ciclos vitales básicos, y mediante “ritos de paso”, construye las conciencias colectivas. Se añaden algunas pedagogías con “grupos motores” y experiencias con democracias participativas “cuidadanistas”.