Estado psicológico y emocional en estudiantes del nivel de Secundaria

• Lourdes Gabriela Villafaña Montiel ^[1] ; Ericka Robles Estrada ^[1] ; Carlos Ernesto Loza Tello ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, págs. 710-715
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación se abordó bajo una metodología cualitativa para analizar las producciones gráficas y de historia en alumnos que pertenecen al nivel de secundaria con una técnica proyectiva utilizándose el método hermenéutico, además de la observación participante e intervención educativa como estrategia de atención a las situaciones de violencia escolar. Desde esta perspectiva se llevó a cabo un proceso de observación participante que se estableció como resultado del proceso intervención educativa en una población de alumnos, docente y padres de familia de una Escuela Secundaria del Estado de México durante un ciclo escolar para identificar el estado psicológico entendido como la capacidad que tiene una persona para poder lidiar con las exigencias internas y socio-culturales y el estado emocional como estado generalizado y persistente que influye en la manera de percibirse a si mismo su contexto familiar y escolar que determina las conductas y pensamientos desempeñados por los alumnos de educación secundaria que viven situaciones de violencia escolar.