Estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño pedagógico de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina

• Rosa Delia Duconger Castellanos ^[1] ; Georgina Martínez Martinez-Diaz ^[2] ; José Antonio Tamayo García ^[3] ; Julia Añorga Morales ^[4] ; Zuzel Salazar Duany ^[1] ; Enrique Vital Alfaro ^[1]
  1. [1] Latin American School of Medicine

     Latin American School of Medicine

     Cuba

     
  2. [2] Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

     Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

     Cuba

     
  3. [3] Centro Nacional de Toxicología, La Habana
  4. [4] 4Universidad de Ciencias Pedagógicas“Enrique José Varona”, La Habana

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Panorama Cuba y Salud, ISSN-e 1995-6797, Vol. 13, Nº. Extra 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: III Encuentro de Egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina), págs. 337-342
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Objetivo: analizar el desempeño pedagógico de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina”.

    Método: se utilizó un modelo de investigación cualitativa en el que se emplearon métodos teóricos y empíricos.

    En el método de la investigación se utilizaron las indagaciones teóricas donde se manejaron los siguientes métodos teóricos: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación, relacionado con del desempeño pedagógico, de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Entre otros, el análisis Histórico-Lógico, sistematización, modelación, enfoque de sistema.

    Resultados: los conductores de los procesos universitarios tienen la responsabilidad de comprender estas perspectivas y operar en virtud de las exigencias planteadas. Las realidades y tendencias afirman que el siglo XXI será de dimensión planetaria, caracterizado por una espesa red de relaciones y dependencias científico - tecnológicas, económicas, sociales, culturales y políticas.

    Conclusiones: como resultados se espera el cumplimiento de los retos que esperan a los conductores docentes, para propiciar que la Universidad cumpla con su papel social.