Incidencia del ajuste curricular en la administración educativa
- Autores: Delia Yolanda Vilema Chuiza
- Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 629-636
- Idioma: español
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Resumen
La presente investigación se efectuó en la Unidad Educativa Particular Evangélica Ciencia y Fe ubicado en la avenida 25 de julio, sur de la ciudad de Guayaquil, cuenta con 1580 estudiantes. Parte de los Diseños Curriculares de 1997 y 2010 recoge la experiencia de los docentes en su implementación, en el 2012 presenta una propuesta más flexible, para atender la diversidad de aprendizaje de los estudiantes. Considerando que el Currículo Nacional es la expresión máxima del Proyecto Educativo, que dependerá de la intención de cada país, tendrá el fin de promover el desarrollo y la socialización de los nuevos grupos educativos. El ajuste curricular elaborado de forma coherente a las necesidades de aprendizaje de la nación o país, aplicando los enfoques se garantizan procesos de enseñanza de calidad. Los propósitos de la educación están en dependencia con la actitud de las personas que administran los centros educativos. Hablar de educación, parte de ella es referir a la búsqueda de la eficiencia y la eficacia para conseguir sus objetivos, es imprescindible revisar constantemente el tema de los problemas de la educación, los relevantes, los que no se han podido resolver, lo pendiente dar solución sin afectar a los grupos vulnerables de la sociedad ecuatoriana. El Administrador Educativo maneja un liderazgo con contenido filosófico, político y de valores, con un concepto gradual de innovación que diariamente hace frente a la realidad, tomar decisiones, actuar, buscar soluciones, para adquirir la suficiente capacidad para enfrentar con fortaleza los obstáculos, los ajustes, que se esperan cumplir.
