Deshonestidad académica, realidad que afecta el proceso enseñanza - aprendizaje: Universidad de Guayaquil, 2018

• Autores: Youdesley Ávila Peña, Héctor Mariño Cano, Aleymis Torres Chils
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 739-748
• Idioma: español
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• Resumen

  • La deshonestidad académica, también conocida como fraude académico, es todo comportamiento intencional que busque un beneficio académico, económico o de cualquier otra índole que vaya en contra de los principios éticos de las instituciones educativas. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, descriptivo en estudiantes de la Universidad Guayaquil, ciclo II 2018-2019. Los informantes claves fueron 111 estudiantes de todas las facultades que asistieron de forma voluntaria, con el objetivo de describir la deshonestidad académica realidad que afecta el proceso enseñanza aprendizaje, identificando tipos de deshonestidad académica, factores que lo incitan, conocimiento sobre los efectos de la deshonestidad académica. Se aplicó una encuesta en un estudio piloto para la obtención de los datos obteniéndose los siguientes resultados, los principales actos deshonestos fueron; copiar del examen de un amigo, utilizar herramientas en este caso el celular, le sigue aparecer en un equipo sin haber cooperado y agregar un compañero a un equipo sin haber cooperado. Dentro de los factores que los incitan a cometer la deshonestidad académica, está la gran cantidad de deberes, la necesidad de aprobar o tener buenas calificaciones, la falta de interés, estar sentado muy cerca de su compañero. Los efectos de la deshonestidad académica que más mencionan son tener complicaciones en su área profesional, temas sin aprender, dificultad en la toma de decisiones, concluimos que dentro de la comunidad universitaria se practican la deshonestidad académica, existen factores que incitan al fraude académico y poseen conocimientos de los efectos que produce la deshonestidad académica.