Resumen de El poder de aprender de los errores

Maria Pilar Bernal Ansón, Minerva González

• español

  Con el fin de hacer frente a la desmotivación que sufren los alumnos universitarios en algunas asignaturas y, dado que numerosos estudios han demostrado la eficacia de la evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se plantea la realización de diferentes actividades de evaluación por parte del alumnado, a través del uso de diferentes herramientas, con el objetivo final de impulsar el aprendizaje.

  Concretamente se plantea la implantación de actividades de evaluación en la asignatura «Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas», perteneciente al primer curso del grado en Administración y Dirección de Empresas mediante la utilización de la herramienta Multieval, que nos permite la elaboración de cuestionarios individualizados. Los principales resultados que obtenemos son, por un lado, un aprendizaje reforzado de los conceptos de la asignatura y, por otro, una mayor implicación del alumnado en el proceso de enseñanza.

• English

  In order to address the demotivation suffered by university students in some subjects and given that numerous studies have shown the effectiveness of formative assessment in the teaching-learning process, it is proposed to carry out different evaluation activities for the students, through the use of different tools, with the ultimate goal of promoting learning. Specifically, we propose the implementation of evaluation activities in the subject “Fundamentals of Administration and Business Management”, belonging to the first year of the degree in Business Administration and Management through the use of the Multieval tool, which allows us to prepare individualized questionnaires. The main results we obtain are, on the one hand, a reinforced learning of the concepts of the subject and, on the other, a greater involvement of the students in the teaching process.