La técnica "jigsaw" y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado

• Daniel Cebrián-Robles ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 98, 2019, págs. 67-70
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se presenta una metodología para que el alumnado en formación inicial para profesorado pueda aprender de forma colaborativa, sin necesidad de una explicación docente, cómo llevar a cabo una indagación científica con estudiantes de primaria. Asimismo, se aborda la importancia de las prácticas científicas en la enseñanza de la ciencia, especialmente desde los grados de primaria.