Resumen de Afin (actividad fisica inclusiva y normalizada) un proyecto de educación física en educacion secundaria

Neus Carol Gres, Carlos A. González Barragán

• español

  En el instituto Josep Mestres i Busquets hemos desarrollado un proyecto de Educación Física en el que el eje vertebrador es la actividad física adaptada. Se actúa, paralelamente, sobre tres ámbitos:

  - En el propio diseño de las actividades de enseñanza-aprendizaje a lo largo de la etapa educativa, (procuramos que todos los alumnos y alumnas participen en todos los ámbitos relacionados con la actividad física en el centro, independientemente de sus características) - En la propuesta de charlas, jornadas y talleres donde nuestros alumnos y alumnas interactúan con personas que presentan alguna discapacidad y tienen una experiencia de vida que contar.

  - En la colaboración con instituciones, entidades y otros estamentos que permitan la difusión del proyecto, dentro y fuera del municipio (redes sociales, televisión local, páginas web, artículos de prensa…) El modelo de trabajo que presentamos promociona la actividad física adaptada en todos los marcos posibles dentro del horario lectivo;

  se interrelaciona con las demás áreas didácticas y está reconocido en el proyecto general de centro. Llegar a consolidarlo ha costado un trabajo continuado de más de 10 años.

• English

  At the Josep Mestres i Busquets secondary school we have developed a physical education project in which the underlying core idea is adapted physical education. We act simultaneously at three different levels:

  on the design of the teaching-learning activities throughout the educational phase (all the students are encouraged to participate in every activity related to physical education in the school, regardless of their characteristics).

  on the proposal of talks, conferences and workshops in which our students interact with disabled people and have a life experience to tell about.

  on the collaboration with institutions, organizations and other entities that allow the diffusion of the project inside and outside the municipality (social networks, local television, websites, press articles…) The work plan we are presenting promotes adapted physical activity in every possible context within the school day; it interrelates with the other teaching areas and is acknowledged in the general school project. Its consolidation has taken more than ten years of continuous work.