Resumen de Les passeurs de l’essentiel

Camille Taillefer, Daniel Aquili, Francesco Forlani, Hélène Lacroix, Thibaut Sallenave

• Cinq enseignants interrogent le sens de leur pratique professionnelle et leur regard sur l’école aujourd’hui. Nous leur avons demandé de présenter brièvement l’origine de leur vocation et leur parcours, ainsi que les spécificités des contextes scolaires dans lesquels ils travaillent. Puis nous les avons invité à réagir à un propos de Jean-Marie Domenach qui affirmait que, face à la surabondance d’informations propre à notre époque, l’enjeu pour l’école est moins de « lutter contre l’ignorance » que « contre l’insignifiance », c’est-à-dire de fournir « une articulation des savoirs et une hiérarchie des valeurs[1] ». Ces entretiens rendent compte d’expériences assez diverses qui, sans être représentatives, dessinent un tableau de la pratique enseignante en France en 2019 et témoignent du dynamisme de la vocation chez ces « passeurs de l’essentiel », attachés à leurs élèves, à leur discipline et à l’école de la République.