Resumen de A incidência dos mecanismos isomórficos nos processos de autoavaliação institucional

Juliano Reginaldo Corrêa da Silva, Clarissa Mussi, Jacir L. Casagrande, Mauricio Andrade de Lima

• English

  The meanderings surrounding the institutional self-assessment process of higher education institutions have fostered numerous discussions in the academic world. Part of the doctrine sees it as a quality-generating tool, another part sees it as a tool of coercive control. The objective of this study was to analyze the incidence of isomorphic mechanisms in the realization of the self-assessment processes of a public higher education institution, specifically, regarding the dissemination of the results of this process. The analysis of the data contained in the institutional reports was carried out by means of a descriptive statistical analysis of an exploratory nature. The study period comprised  the years between 2012 to 2016 and it is available on the website of the institution analyzed. The results showed that the institutional self-evaluation process has indications of coercive and mimetic isomorphic mechanisms, requiring further studies to confirm the incidence of normative isomorphic mechanisms. Considering that the percentage of non-functional appropriation of the servers, professors and educational administrative technicians was above 40% during the study period, it is concluded that the coercive and mimetic isomorphic mechanisms have influenced the stages of realization and dissemination of the results of the institutional self-assessment process.

• português

  Os meandros que cercam o processo autoavaliativo institucional, das instituições de ensino superior, têm fomentado inúmeras discussões no universo acadêmico. Parte da doutrina o vê como uma ferramenta geradora de qualidade, outra parte, enxerga-o como uma ferramenta de controle coercitivo. O objetivo deste estudo foi analisar a incidência dos mecanismos isomórficos na realização dos processos autoavaliativos de uma instituição de ensino superior pública, mais especificamente, no que diz respeito à divulgação dos resultados deste processo. O exame dos dados contidos nos relatórios institucionais, efetivou-se por meio de uma análise estatística descritiva de cunho exploratória, tendo o período de estudo compreendido entre os anos de 2012 a 2016, disponíveis no site da instituição analisada. Os resultados apontaram que o processo de autoavaliação institucional tem indícios de mecanismos isomórficos coercitivos e miméticos, carecendo de maiores estudos para confirmar a incidência dos mecanismos isomórficos normativos. Tendo em vista o percentual de não apropriação funcional dos servidores, docentes e técnicos administrativos educacionais, ter ficado acima dos 40% durante o período de estudo, conclui-se que os mecanismos isomórficos coercitivos e miméticos têm influenciado as etapas de realização e divulgação dos resultados do processo autoavaliativo institucional.