Resumen de Aprendizaje apoyado en el computador:: Una perspectiva a partir de investigación acerca del aprendizaje y la instrucción
La introducción de los computadores en los colegios a comienzos de los años 80 trajo gran expectativa en lo que respecta al potencial de la nueva tecnología de la información para el mejoramiento de la educación. Sin embargo, en este momento es obvio que esas expectativas no se han llegado a cumplir, ni por parte de la tradicional instrucción apoyada con computador, ni de los sistemas tutoriales inteligentes, basados en la inteligencia artificial. Se argumentará que este estado del arte se debe principalmente a las condiciones educativas inapropiadas de las aplicaciones del computador en el salón de clase. Esto se basa en aseveraciones irreales sobre el potencial instruccional de la nueva tecnología en información y en la concepción obsoleta del aprendizaje como un proceso pasivo de la absorción de la información. Se presentará una nueva visión productiva y cooperativa para el uso de computadores en educación: los computadores deberán estar inmersos en ambientes de aprendizaje poderosos y colaborativos, como herramientas que apoyan el proceso activo de construcción del aprendizaje y de desarrollo de habilidades.
