Resumen de Read&Learn: una herramienta de investigación para el aprendizaje asistido por ordenador
Emilia López-Iñesta, Daniel García Costa, Francisco Grimaldo Moreno, Eduardo Vidal-Abarca Gámez
- español
La tecnología actual permite el diseño de herramientas de evaluación basadas en computadora para proporcionar retroalimentación a los estudiantes mientras aprenden, así como también registrar sus efectos en el procesamiento y los resultados de aprendizaje.
Esta contribución pretende demostrar las capacidades y opciones de configuración del entorno tecnológico Read&Learn, una herramienta para la investigación del proceso seguido por el alumnado en situaciones de lectura orientada a tareas desde el inicio hasta el final de la resolución de las actividades relacionadas con un enunciado. De esta manera, Read&Learn realiza un registro muy minucioso de la actividad del alumno que permite obtener una gran cantidad de información acerca del procedimiento y la manera en la que se resuelven las diferentes tareas planteadas. En particular, se exponen los resultados preliminares de un experimento llevado a cabo con Read&Learn en un curso universitario en una asignatura relacionada con la Estadística.
- English
Current technology allows the design of computer-based assessment tools to provide feedback to students while learning, as well as recording its effects on processing and learning outcomes. This contribution aims to demonstrate the capabilities and configuration options of Read&Learn, a technological environment for researching the process followed by students in task-oriented reading situations from the beginning to the end of the resolution of an activity or exercise. Read&Learn performs a very detailed record of the student’s activity, which allows obtaining a large amount of information about the procedure and the way in which the different tasks are solved. In particular, we present the preliminary results of an experiment carried out with Read&Learn in a university course in a subject related to Statistics.
