Co-intervenir en natation: et si l’on changeait les rôles ?

• Autores: Bernard Weber, Philipp Zimmerman
• Localización: EPS: Revue education physique et sport, ISSN 0245-8969, Nº 381, 2018 (Ejemplar dedicado a: STAPS, identités et perspectives), págs. 20-23
• Idioma: francés
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• Resumen

  • À l’école primaire, l’acquisition du savoir nager est généralement le fruit d’un co-enseignement entre le professeur des écoles et des intervenants qualifiés et agréés. Réinterrogeant les attributions habituelles de groupes (non-nageurs et nageurs), ce travail s’inscrit dans la volonté d’améliorer la réussite de tous les élèves.