La ecología académica en américa latina ante la crisis ambiental. I. Elementos históricos constitutivos de su posicionamiento actual

• Autores: Francisco F. Herrera, Daniel Lew, Eder Peña
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 43, Nº. 11, 2018, págs. 799-807
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La crisis ambiental global, de consecuencias aún impredecibles y probablemente irreversibles, es un hecho que goza de un amplio consenso en el ámbito académico de las disciplinas ambientales.

    La ecología, en su forma académica, ha generado potentes instrumentos para la cuantificación del deterioro de los ecosistemas, pero se encuentra ante una encrucijada en torno al conocimiento necesario para trascender a la gravedad de la crisis. El análisis de la disciplina en este momento crítico es el objetivo del presente texto. Se plantea una revisión de la relación entre la Ecología Académica y la crisis ambiental a través de una reflexión fundamentalmente histórica de los eventos que le dieron origen como disciplina científica, los condicionantes que determinaron la conformación de su corpus teórico y su aproximación a la naturaleza. Aspectos como la convicción cultural de la separación del ser humano de la naturaleza, la preponderancia de las interpretaciones reduccionistas en detrimento de las holísticas y la consecuente aceptación de la noción del desarrollo sustentable, son planteados como posibles limitantes en la búsqueda de alternativas desde el pensamiento ecológico tradicional. El debate de estos temas resulta de vital interés para poder brindar aportes a la superación de la paradoja desarrollo-supervivencia.

    Vincular a las próximas generaciones de ecólogos latinoamericanos con contenidos programáticos capaces de alzar la mirada hacia un nuevo horizonte para la Ecología Académica resulta hoy impostergable, en tanto la región constituye un amplio reservorio de diversidad biológica y cultural seriamente amenazado.

  • English

    The planetary environmental crisis is broadly recognized by the scientific community and its consequences remain unpredictable and perhaps already irreversible. The magnitude of ecosystems damage has been effectively quantified by the ecological science by means of powerful procedures; however, the discipline stands at a crossroad in relation to the knowledge required to overcome the crisis. The aim of this document is to analyze the discipline at this turning point. Main historical events that shaped the ecological science are analyzed throughout the paper, especially its conceptual body and its approach towards nature, aimed to understand the relation ships between the discipline and the environmental crisis. Features such as human-nature disentanglement, the dominance of reductionist approaches and the widely accepted notion of sustainable development, are suggested as potential limitations to seek viable alternatives from the traditional academic ecological wisdom. The debate of these aspects is crucial to overcome the development-survivorship paradox. The involvement of future generations of ecologists with the transformation of Academic Ecology contents is an upmost priority to reach new horizons in Latin America; given its biological and cultural diversities, which are highly threatened.

  • português

    A crise ambiental global, de consequências ainda imprevisíveis e provavelmente irreversível, é um fato que conta com amplo consenso no âmbito acadêmico das disciplinas ambientais. A ecologia, na sua forma acadêmica, tem gerado potentes instrumentos para a quantificação do deterioro dos ecossistemas, mas se encontra diante de uma encruzilhada em torno do conhecimento necessário para transcender à gravidade da crise. A análise da disciplina neste momento crítico é o objetivo do presente texto. É recomendada uma revisão da relação entre a Ecologia Acadêmica e a crise ambiental através de uma reflexão fundamentalmente histórica dos eventos que lhe deram origem como disciplina científica, as condicionantes que determinaram a conformação de seu corpus teórico e sua aproximação à natureza. Aspectos como a convicção cultural da separação do ser humano da natureza, a preponderância das interpretações reducionistas em detrimento das holísticas e a consequente aceitação da noção do desenvolvimento sustentável são apresentados como possíveis limitantes na procura de alternativas a partir do pensamento ecológico tradicional. O debate de estes temas resulta de vital interesse a fim de viabilizar contribuições para a superação do paradoxo “desenvolvimento - sobrevivência”. Hoje é impossível adiar o envolvimento das próximas gerações de ecologistas da América Latina com conteúdos programáticos capazes de elevar o olhar para o novo horizonte da Ecologia Acadêmica, em quanto a região constitui um amplo reservatório de diversidade biológica e cultural seriamente ameaçado.