La autoevaluación como mecanismo docente de mejora del aprendizaje
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Gregorio Sánchez Marín [1] ; Antonio José Carrasco Hernández [1] ; María Encarnación Lucas Pérez [1]
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[1] Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Murcia, España
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- Localización: Trabajo: Revista iberoamericana de relaciones laborales, ISSN 1136-3819, ISSN-e 2173-6812, Nº 35, 2017, págs. 65-76
- Idioma: español
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Resumen
- español
Este trabajo tiene como objetivo principal el diseño y puesta en práctica de la metodología de la autoevaluación, a partir de las herramientas disponibles en el Aula Virtual de la Universidad de Murcia, en varias materias/asignaturas vinculadas con la Dirección de Empresas y la Gestión de Recursos Humanos. Con esta iniciativa se trata de potenciar el aprendizaje autónomo del estudiante para, por un lado, fomentar la adquisición de competencias relacionadas con la responsabilidad, la flexibilidad y la autonomía en el aprendizaje y, por otro, intensificar la adquisición de competencias relacionadas con las TICs. En general, se ha comprobado en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos, que existe correlación positiva y significativa entre la nota media obtenida por los alumnos en la autoevaluación y la calificación final de la asignatura.
- English
This paper aims to design and implement the self-assessment methodology, based on the tools available in the Virtual Classroom of the University of Murcia, in several subjects related to Business Management and Human Resource Management. This initiative seeks to promote autonomous student learning in order to boost competences related to responsibility, flexibility and autonomy in learning and, on the other hand, to intensify competences related to ICTs. Using a sample of the Degree of Labor Relations and Human Resource Management’s students, results generally show a positive and significant correlation between their average marks in the self-assessment tests and the final mark obtained in their subject.
- español
