Bibliotecas para usuários com necessidades especiais: Perspectiva de especialistas em educação especial

• Autores: Zaira Regina Zafalon, Heitor Dantas Crepaldi, Paula Regina Dal'Evedove, Adriana Garcia Gonçalves
• Localización: A Ciência Aberta o contributo da Ciência da Informação: atas do VIII Encontro Ibérico EDICIC / coord. por Maria Manuel Borges, Elías Sanz Casado, 2017, ISBN 978-972-8627-76-8, págs. 1187-1194
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    It studies the library as an information, integration and socialization environment and focuses on users with special needs and equitable access to the environment, information, and information technology in an environment that is safe and conducive to learning and recreation. The research focuses on the question of research: what informational and technological resources are indispensable in libraries directed to the pedagogic attendance of people with disabilities? Therefore, it is considered the identification of such resources with the teachers of the special education degree (EEsp) of the Federal University of São Carlos (UFSCar). As methodological procedures we chose a case study, with a qualitative and quantitative approach, and data collection through a questionnaire. From the point of view of specialists, the information resources considered essential for the collection of libraries aimed at the pedagogic service of people with disabilities were: magnifying glasses or electronic reader and adapted keyboards, among the materials and technological resources; Shelves suitable for the access of people with disabilities, location of materials accessible to all, and tables and chairs that meet the needs of users, among equipment and furniture; And, as regards infrastructure and physical access to libraries, tactile signage and visual signage.

  • português

    Estuda a biblioteca como um ambiente de informação, integração e socialização e pauta-se nos usuários com necessidades especiais e ao acesso equitativo ao ambiente, ao acervo, à informação e à tecnologia da informação em um ambiente que é seguro e propício à aprendizagem e ao lazer. A pesquisa centra-se na questão de pesquisa: quais recursos informacionais e tecnológicos são imprescindíveis em bibliotecas direcionadas ao atendimento pedagógico de pessoas com deficiência? Considera-se, para tanto, a identificação de tais recursos junto aos docentes do curso de licenciatura em Educação Especial (EEsp) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Como procedimentos metodológicos optou-se pelo estudo de caso, com abordagem qualitativa e quantitativa, e coleta de dados por meio de questionário. A partir do ponto de vista de especialistas, os recursos informacionais considerados imprescindíveis para o acervo de bibliotecas voltadas ao atendimento pedagógico de pessoas com deficiência foram: lupas ou leitor eletrônico e teclados adaptados, dentre os materiais e recursos tecnológicos; estantes adequadas ao acesso de pessoas com deficiência, localização dos materiais acessível a todos, e mesas e cadeiras que atendam às necessidades dos usuários, dentre os equipamentos e mobiliários; e, quanto à infraestrutura e ao acesso físico das bibliotecas, a sinalização tátil e a sinalização visual.