Avanzando en la formación jurídico- práctica del alumno universitario: profesionales de la jurisdicción social en el aula de forma virtual

• Autores: Rosa Moya Amador
• Localización: FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 1078-1082
• Idioma: español
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• Resumen
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    Antecedentes. Proyectos de Innovación y Buenas Prácticas Docentes en los dos últimos cursos académicos, dentro de las actividades del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Granada. Método. Tres acciones o metodologías activas con la finalidad de innovar en la docencia: el estudio de casos utilizando materiales prácticos audio-visuales, panel de expertos y la entrevista colectiva. Resultados. Alta motivación e implicación de los alumnos. Conclusiones. El alumno aprende, complementando los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura Derecho Procesal Laboral, a través de la ―asistencia virtual‖ a los Juzgados y órganos de resolución extrajudicial de conflictos.

  • English

    Background. Innovative Projects and Good Educational Practices in the two last academic years, withing the activities of the Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado (Department of Academic Organization and Teaching Staff) of Universidad de Granada. Methodology. Three active methodologies or actions to innovate in teaching: the case study using audiovisual practical guidelines, group of experts and group interview. Findings. High motivation and involvement of students. Conclusions. The student learns, complementing the theoretical and practical aspects of the subject ―Procedural Labour Law‖ through the ―virtual attendance‖ to the Courts and bodies for out-of-court settlement of disputes.