Resumen de Aprendizaje basado en la experiencia. Programa de educación intergeneracional

Nazaret Martínez Heredia, Matías Bedmar Moreno

• español

  La educación a lo largo de la vida es una característica fundamental de nuestro tiempo. Ésta ha dejado de estar asociada únicamente al periodo de la infancia y la juventud, ampliando su horizonte intentando abarcar todas las ramas del saber y todos los aspectos de la persona es decir, se trata de una educación integral. En este artículo se sintetizan los principales aspectos de una propuesta de clase en base a la experiencia dentro de la asignatura Educación Intergeneracional, la cual pretende establecer relaciones intergeneracionales entre jóvenes estudiantes del Grado de Educación Social y del Aula Permanente de Formación Abierta, ambas de la Universidad de Granada. Se refleja una propuesta de formación que se viene impartiendo donde se tratan temas de interés común, vistos desde una doble visión complementaria, siguiendo una metodología participativa, a través de la cual cada uno de los asistentes coopera de forma activa dentro del aula. Este contacto entre los dos grupos de edad va a permitir un mejor conocimiento mutuo, que contribuye a romper falsos mitos y estereotipos entre diferentes generaciones.

• English

  The education along the life is a fundamental feature of our time. This one has stopped associated only with the period of the infancy and the youth, extending his horizon trying to include all the knowledge and it is all the aspects of the person to say, treats itself about an integral education. In this article we synthesize the principal aspects about an offer of class based on the experience Intergenerational Education, which tries to establish intergenerational relations between young students of the Degree of Social Education and of the Permanent Classroom of Opened Formation, both of the University of Granada. It is show a formation that one treat other topics of common interest, seen from a double complementary vision, following a participative methodology, which each of the assistants can cooperate of an active form inside the classroom. This contact between both groups of age is going to allow a better mutual knowledge, which helps to break false myths and stereotypes between different generations.