Resumen de Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes
Félix Zurita Ortega, Ramón Chacón Cuberos, Tamara Espejo Garcés, Manuel Castro Sánchez, Javier Cachón Zagalaz, Gloria González Campos
- español
En este estudio se evalúa un conjunto de variables demográficas (sexo y edad) y de transporte de material escolar a una muestra de 1.331 sujetos. Para la recogida de datos se utilizó “el cuestionario modificado de variables relevantes”. Los resultados mostraron que los inmigrantes (la inmensa mayoría procedentes del Magreb y Sudamérica) empleaban por igual el trolley y la mochila; este último instrumento era más frecuente en varones y en poblaciones de mayor edad. Se mostraron diferencias entre transporte de material de las poblaciones migrantes y poblaciones oriundas, motivado entre otras cosas por el escaso uso del trolley en población sudamericana y magrebí. Se plantea la posibilidad y necesidad de crear programas de prevención para evitar lesiones musculares y articulares así como el desarrollo de programas con enfoque ergonómico enfocados a mejorar la calidad de vida.
- English
This study evaluates a set of demographic variables (gender and age) and school material transport to a sample of 1,331 subjects. For the collection of data was used "the modified questionnaire of relevant variables." The results showed that immigrants (the vast majority from North Africa and South America) employed alike and backpack trolley, the latter instrument was more common in men and in older populations; found that women and older participants needed more lens wear. Statistically significant differences were found between material transport of the migrant populations and native populations, caused inter alia by the low use of trolley in South American and North African population. This raises the possibility and need for prevention programs to prevent muscle and joint injuries as well as the development of ergonomically-focused programs aimed at improving the quality of life.
