Escala de e-Literacia em Saúde (EeLS): Contributo para a construção e validação de um instrumento de e-literacia em saúde

• Silva, Isabel ^[1] ; Jolluskin, Gloria ^[1]
  1. [1] Universidad Fernando Pessoa Canarias
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA), págs. 153-157
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • e-Health Literacy Scale (EeLS): Contribute to the development and validation of an e-health literacy measure
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• Resumen
  • English

    This study aimed to develop and validate an instrument for the evaluation of e-health literacy for Portuguese adult population. The e-Health Literacy Scale (EeLS) consists of 16 items, organized into 3 subscales: (1) Functional e-Health Literacy; (2) Communicational e-Health Literacy; (3) Critical e-Health Literacy. The questionnaire was administered electronically. A cohort of 316 individuals, 66.1% females, aged between 18 and 78 years old (M=35.12; SD=14.49) answered to e-ELS. Data analysis revealed that e-ELS present good sensitivity, high reliability, and good internal validity, as well as good convergent-discriminant validity.

  • português

    Apresenta-se o processo de construção e validação de um instrumento de avaliação da e-literacia em saúde para a população adulta portuguesa. A Escala de e-Literacia em Saúde (EeLS) é constituída por 16 itens, organizados em 3 subescalas: (1) e-Literacia em Saúde Funcional; (2) e-Literacia em Saúde Comunicacional; (3) e-Literacia em Saúde Crítica. O questionário foi administrado de forma eletrónica, participando no estudo 316 indivíduos, 66.1% do sexo feminino, com idades compreendidas entre 18 e 78 anos (M=35.12; DP=14.49). A EeLS revelou apresentar boa sensibilidade, elevada fidelidade e boa validade interna, assim como uma boa validade convergente-discriminante.