Resumen de Las prácticas evaluativas de los docentes del programa a distancia Tecnología en Regencia de Farmacia

José Eriberto Cifuentes Medina, Aura Lucía Camargo Silva

• español

  En este documento se parte del reconocimiento de la Universidad como objeto de diversas miradas y estudios, dada su constante transformación que la hace un elemento dinamizador de la cultura y de la sociedad en las condiciones que los tiempos actuales reclaman. Es así como los actores inmersos en el proceso educativo se constituyen en agentes activos de la práctica educativa, en el acto de la enseñanza y del aprendizaje comprometidos. El artículo se centra en un programa de carácter tecnológico en la modalidad de educación a distancia con apoyo de la virtualidad y se intenta desentrañar el papel de la evaluación como un elemento nodal en el entramado de la vida escolar, ya que por medio de ella se estima y juzga el valor de lo que se hace en la educación y lo que hace el docente y el estudiante en particular; es decir, lo que enseñó el maestro y lo que aprendió el estudiante.

  Lejos de pensar que las reglamentaciones no sean necesarias, se cree que el cambio fundamental de las prácticas evaluativas de la Universidad debe estar sustentado en un conocimiento de las mismas, que permitan determinar su papel en el desarrollo universitario, para comprender los diferentes conflictos que ellas producen, para hacer un análisis de sus concepciones, sentido y sobre todo significado, de sus contenidos y de las funciones que ellas cumplen en el ámbito del proceso educativo, con el propósito de sistematizar esfuerzos e institucionalizar mecanismos en pro de su desarrollo académico.

• português

  Este documento baseia-se no reconhecimento da Universidade como um objeto de diferentes olhares e estudos, dada a sua constante transformação que faz com que seja um elemento dinâmico da cultura e da sociedade nas condições da demanda vezes. Assim imersos nos atores do processo educativo são agentes ativos da prática educativa, no ato de ensino e aprendizagem comprometido. O artigo centra-se sobre o programa tecnológico na forma de educação a distância, com o apoio da virtualidade e tenta desvendar o papel da avaliação como um elemento nodal no tecido da vida escolar, uma vez que por meio dela estima e julgar o valor do que é feito na educação e que o professor eo aluno; isto é, o que o professor ensinou e que o aluno aprendeu.

  Longe de pensar que os regulamentos não são necessárias, acredita-se que a mudança fundamental nas práticas de avaliação da Universidade deve ser apoiado por um conhecimento deles, estabelecendo seu papel no desenvolvimento da universidade, para entender os diferentes conflitos que eles produzir, para fazer uma análise de seus pontos de vista, sentido e todo o significado, o seu conteúdo e as funções que cumprem em matéria de processo educativo, a fim de sistematizar e institucionalizar mecanismos esforços para seu desenvolvimento acadêmico.

• English

  This document is based on the recognition of the University as an object of different looks and studies, given its constant transformation that makes it a dynamic element of culture and society in the conditions the times demand. Thus immersed in the educational process actors are active agents of educational practice, in the act of teaching and committed learning. The article focuses on technological program in the form of distance education with the support of virtuality and tries to unravel the role of evaluation as a nodal element in the fabric of school life, since by means of it esteem and judge the value of what is done in education and what the teacher and the individual student; that is, what the teacher taught and what the student learned. Far from thinking that regulations are not necessary, it is believed that the fundamental change in the evaluation practices of the University must be supported by a knowledge of them, establishing their role in university development, to understand the various conflicts they produce, to make an analysis of their conceptions, especially sense meaning of content and functions they fulfill in the field of educational process, in order to systematize and institutionalize mechanisms efforts towards their academic development.