Acciones para categorizar profesores de educación física como árbitros y jueces en deportes motivo de estudio (original)

• Autores: Yohama Pedroso Herrera, María Elena Guardo García, Marisol Sardiña Valdés
• Localización: Olimpia: Publicación científica de la facultad de cultura física de la Universidad de Granma, ISSN-e 1817-9088, Vol. 14, Nº. 44, 2017 (Ejemplar dedicado a: julio-septiembre), págs. 149-159
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Actions for categorizing Physical Education professors as referees and judges in the study-motive sports (original)
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• Resumen
  • español

    En Cuba, las estrategias aplicadas para mejorar la calidad de la educación, plantean nuevas demandas para lograr la categorización de los profesores de Educación Física como árbitros y jueces de los deportes motivo estudio como un parámetro de desempeño eficiente dentro del proceso docente educativo de cada institución. Se emplea como base metodológica de la investigación el método dialéctico-materialista, así como métodos del nivel teórico  y del nivel empírico que permitieron el cumplimiento de los objetivos propuestos.En consecuencias en el presente artículo se ofrecen los resultados del diagnóstico que fundamentan la situación problémica así como las acciones para categorizar a los profesores de Educación Física como  árbitros y jueces en deportes motivo de estudio. Los efectos de su aplicación parcial revelan las transformaciones y efectividad de la propuesta de las acciones concebidas como resultado científico.

  • English

    In Cuba the strategies applied to improve the quality of education involve new requirements to achieve the categorization Physical Education professors as referees and judges in the study-motive sports as a parameter of efficient performance in the teaching- learning process of each institution. As a methodological foundation of this research the materialist-dialectic method is used as well as methods of theoretical and empiric level that allowed the fulfillment of the proposed objectives.As consequence, in this article results of the diagnosis are offered as a foundation of the problémica situation as well as the actions to categorize Physical Education professors as referees and judges in the study-motive sports. The effects of its partial application show transformation and effectivity of the proposal of the actions conceived as a scientific result.