Resumen de Educational strategies for the anxiety reduction of caregivers of children with congenital heart disease

Andrey Vieira de Queiroga, Hirla Vanessa Soares de Araújo, Eduardo Tavares Gomes, Rebeka Maria de Oliveira Belo, Thaisa Remigio Figueirêdo, Simone Maria Muniz da Silva Bezerra

• español

  Objetivo: Evaluar el rendimiento de las intervenciones educativas para los cuidadores de niños con cardiopatía congénita como una estrategia para reducir el nivel de ansiedad. Métodos: Estudio de grupo intervencionista, realizado en un hospital de referencia en Pernambuco, de junio a septiembre de 2014. Resultados: Los participantes fueron 32 cuidadores de niños con cardiopatía congénita. Se observó que los cuidadores de niños con cardiopatía congénita presentaron un menor nivel de ansiedad después de las intervenciones educativas realizadas por la enfermera en el período preoperatorio en comparación con los que no recibieron (12.47 ± 8.98 versus 17.12 ± 10.46). Conclusión: Se concluye que las estrategias de intervención educativa tienen efectos positivos en la mejora del nivel de ansiedad en cuidadores de niños con cardiopatía congénita.

• português

  Objetivo: avaliar a realização de intervenções educativas para os cuidadores de crianças com cardiopatia congênita como estratégia para redução do nível de ansiedade. Métodos: Estudo do tipo grupo intervencionista, realizada em um hospital de referência de Pernambuco, no período de junho a setembro de 2014. Resultados: Participaram do estudo 32 cuidadores de crianças com cardiopatia congênita. Observou-se que os cuidadores de crianças com cardiopatia congênita apresentaram-se com nível de ansiedade menor após as intervenções educativas realizadas pelo enfermeiro no pré-operatório quando comparados com os que não receberam (12,47±8,98 versus 17,12±10,46). Conclusão: Conclui-se que as estratégias de intervenção educativa produzem efeitos positivos na melhoria do grau de ansiedade em cuidadores de crianças com cardiopatia congênita.

• English

  Objective: to evaluate the performance of educational interventions for caregivers of children with congenital heart disease as a strategy to reduce the level of anxiety. Methods: Interventional group study, performed at a referral hospital in Pernambuco, from June to September, 2014. Results: 32 caregivers of children with congenital heart disease participated in the study. It was observed that caregivers of children with congenital heart disease presented a lower level of anxiety after the educational interventions performed by the nurse in the preoperative period when compared to those who did not participate (12.47 ± 8.98 versus 17.12 ± 10.46).

  Conclusion: It is concluded that strategies of educational intervention have positive effects on the improvement of anxiety level in caregivers of children with congenital heart disease.