El objetivo de estas páginas es doble. Por un lado pretendo discutir el papel que puede llegar a jugar la participación de la ciudadanía en la construcción de la Ciudad Educadora y, por otro, aportar si son posibles algunos elementos metodológicos que puedan ser útiles para esa construcción. No obstante, lo que en relación a esta dimensión participativa de la ciudad educadora podamos decir aquí, se inscribe en un marco conceptual y argumental necesariamente más amplio, que intentaré presentar de forma resumida.
This writing has a double aim. On one hand, it aims at talking about the role that civil participation may play in the construction of the Educating City; on the other hand, it aims at contributing, if possible, with some methodological elements that be useful in its construction. Nevertheless, all aspects expressed here with reference to the participative dimension about the educating city are considered within a wider conceptual and argumentative framework, that will be presented in a very concise way.
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