Archaeological researches on Popper’s philosophy of science: lights and Shadows

• Andrés Rivadulla ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Ápeiron: estudios de filosofía, ISSN-e 2386-5326, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Una nueva mirada sobre Karl Popper / coord. por Julio Ostalé García), págs. 115-130
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Investigaciones arqueológicas sobre la filosofía de la ciencia de Popper: luces y sombras
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• Resumen
  • español

    En este artículo buceo en los orígenes de la filosofía de la ciencia de Popper. ¿Dónde se enraíza su posición epistemológica en torno a los dos problemas fundamentales de la teoría de la ciencia? Ésta es la pregunta principal. Esta investigación saca a la luz resultados realmente sorprendentes, algunos de los cuales pueden llevar a hacer dudar de la solidez de los planteamientos popperianos básicos. Pero no es menos sorprendente, llegado el caso, que con tan poco Popper pudiera llegar a conseguir tanto. El caso de Popper constituye un excelente ejemplo de cómo unas ideas, que alguno podría considerar prendidas con alfileres, pueden calar profundamente si, además de ser interesantes, se defienden con convicción e inteligencia, y al menos una parte del entorno intelectual contribuye a su discusión, asimilación y desarrollo.

  • English

    This article dives into the origins of the philosophy of science of Karl Popper. Where does Popper’s epistemological position take root around the two fundamental problems of the theory of science? This is the main question. This research brings to light really amazing results, some of which may lead to cast doubt on the soundness of the basic Popperian approaches. But it is no less surprising, if at all, that with so little Popper could get so much. Popper’s case is an excellent example of how some ideas that some might consider pinned up, can penetrate deeply if, besides being interesting, they are defended with conviction and intelligence and at least a part of the intellectual environment contributes to their discussion, assimilation and development.