La identidad cultural como elemento clave para profundizar en los procesos educativos que apunten a la convivencia en sociedades multiculturales

• Autores: Iván Manuel Sánchez Fontalvo, Wilmer Rafael Aguirre Domínguez, Juan Carlos Ochoa Triana
• Localización: Praxis, ISSN 1657-4915, ISSN-e 2389-7856, Vol. 11, Nº. 1, 2015, págs. 61-75
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cultural identity as a key element in the process for further education aimed at living together in multicultural societies
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• Resumen
  • español

    Es una necesidad imperante que los procesos educativos que se desarrollen en el resguardo indígena Kankuamo apunten a fortalecer la identidad cultural como signo de perpetuar las costumbres, tradiciones y su cosmovisión de pueblo indígena frente a su relación con su entorno, para que la educación propia y los contenidos que exigen los estándares nacionales se articulen formando niños, niñas, adolescentes que amen su territorio y contribuyan a mantener en el tiempo su identidad.Para fortalecer estos procesos educativos se debe tener como base fundamental la comprensión y visibilizar la manera en que la etnoeducación en la comunidad indígena Kankuama está incidiendo en los procesos de la identidad cultural desde la perspectiva de su cosmovisión y las relaciones interculturales.Cabe aclarar que los grupos de discusión que se han desarrollado en el marco de esta investigación diagnóstica, han mostrado un acercamiento a los procesos educativos que se llevan a cabo en los establecimientos educativos del resguardo indígena; y pueden ser determinantes en el fortalecimiento de la identidad cultural, de manera que los planes de estudios que están inmersos en los currículos tengan presente la educación propia sin desligar de la educación la perspectiva de la interculturalidad.

  • English

    Is a pressing need for educational processes taking place in the Indian reservation Kankuamo aimed at strengthening cultural identity as a sign of perpetuating the customs, traditions and worldview of indigenous people against their relationship with their environment, so that the own education and contents that require national standards are articulated forming children, teens who love their country and contribute to maintaining its identity over time.To strengthen these educational processes must be firmly rooted in the understanding and visualize how ethnic education in the indigenous community Kankuamo is affecting the processes of cultural identity from the perspective of their worldview and intercultural relations.Clearly note that the discussion groups that have been developed within the framework of this research have shown diagnosed approach to educational processes carried out in educational institutions of indigenous reservation; can be decisive in strengthening cultural identity, so that curricula that are embedded in curricula have this education itself without disentangle education intercultural perspective.