La cognición del número desde el punto de vista simbólico en Educación Primaria. Estudio piloto

• Autores: Luisa María García Salas, Manuel Aguilar Villagrán
• Localización: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2603-5928, ISSN 1138-6908, Nº 19, 2016, págs. 101-116
• Idioma: español
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