Resumen de Sobre el modo de ser maestro: una reflexión pedagógica
Esta adenda complementa lo que configura el carácter de la formación del maestro.
Se hace una breve crítica a la visión tecnológica de la educación y de la formación del maestro.
Se apuesta por una dimensión más personal de ser maestro. Se aportan argumentos sobre algunos rasgos básicos del carácter o modo de ser maestro: la de acoger al alumno y ser testimonio de lo que se educa.
