Los relatos históricos en las aulas de secundaria.: Un estudio desde la investigación-acción

• Autores: Ferran Grau Verge
• Localización: Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 14, 2015, págs. 61-70
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación pretende aportar instrumentos e ideas para la enseñanza, el aprendizaje y la representación del pensamiento histórico en las aulas de secundaria a partir de los relatos históricos. Se hace una propuesta de modelo de desarrollo del relato histórico escolar que viene acompañada de una pauta de elaboración y unas consideraciones didácticas. El análisis de la práctica, un estudio de caso desde la investigación-acción, constata la importancia del uso continuado de los relatos, así como de las actividades orientadas a potenciar los elementos y la estructura de los mismos.