Resumen de La véritable dyslexie, un problème neurologique
II y a ces enfants simplement en retard dans l'apprentissage de la lecture, et ceux dont les difficultés sont plus graves et durables. Il y a, parmi ces derniers, les « phéniciens » qui perçoivent correctement les lettres et les sons, mais pas le sens, et les « chinois » dont le comportement est inverse. Il y a ceux dont l'origine des déficiences réside dans des anomalies des circuits du cerveau (et qui sont parfois héréditaires), et ceux chez qui elle tient à un traumatisme psychologique de la jeune enfance. Gabriel Racle traite ici des second, troisième, quatrième et cinquième cas : les vraies dyslexies.
