Repressió de normalistes i renovació/involució pedagògica

• Autores: Juan Manuel Fernández Soria, Carmen Agulló Díaz
• Localización: Imatges de l'escola, imatge de l'educació: Actes de les XXI Jornades d'Història de l'Educació / coord. por Francesca Comas Rubí, Sara González Gómez, Xavier Motilla Salas, Bernat Sureda Garcia, 2014, ISBN 978-84-8384-294-2, págs. 389-402
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • català

    La majoria dels estudis que, fins ara, s�han publicat al voltant de la depuració franquista del cossos docents han adduït com a causa de sanció la seva participació en una pedagogia progressista. Però la investigació que estem duent a terme sobre el professorat de les Escoles Normals del País Valencià ens duu a interrogar-nos sobre si la renovació pedagògica ha estat un càrrec decisori a l�hora d�imposar les sancions, perquè de l�anàlisi de les seues pràctiques escolars, de les seues publicacions i del seu procés depurador, hem arribat a la conclusió que la renovació pedagògica ha estat comuna a professors de signe ideològic contraposat i en cap cas es va adduir com un sarg en contra. És la nostra intenció posar en comú aquestes dades i encetar un debat que ens puga apropar a la seua realitat.

  • English

    Most of the studies about the depuration of the professorate during the franquismo that have been published until now, pointed to their involvement in a progressive education as the cause of the sanctions. But the research that we are carrying out about the professors of Normal School in the Valencian Country makes us wonder if the progressive education has been a decision-making charge when it comes to impose the sanctions, because trough the analysis of their teaching practices, their works and their depuration process, we have come to the conclusion that the progressive education have been common to teachers from oposite ideologies and in any case was pointed as a charge against them. Therefore it is our intencion to share this data in order to start a discussion that allow us to approach their reality.