Resumen de Innovaciones del laboratorio virtual: el experimento de colisiones bidimensionales
Marcos de Lima Leite, Nora Lia Maidana, Monaliza da Fonseca, Vito R. Vanin
- español
La inclusión de laboratorios virtuales como actividad didáctica en la enseñanza de la física en niveles básico y superior es una iniciativa que está en expansión. Diversas experiencias fueron alocadas en la página de uso libre http://www.fisfoto.if.usp.br/, creadas a partir de la filmación de experiencias reales, que son tratadas para obtener cuadros independientes de ese registro y permiten estudiar ciertos fenómenos con el auxilio de herramientas digitales. La experiencia de colisiones bidimensionales fue realizada con discos deslizando sobre una superficie con fricción despreciable e implementada por primera vez en la disciplina Laboratorio de Mecánica del tercer semestre del Profesorado en Física de la Universidad de São Paulo. Los informes de la experiencia, elaborados por los estudiantes, fueron analizados con intensión de verificar la validad de la propuesta así como para identificar errores o inconsistencias de la guía de la experiencia.
- English
The inclusion of virtual laboratories as didactical activity in physics teaching in basic and higher education is a rapidly expanding initiative. Several experiences located into the free access web page http:// http://www.fisfoto.if.usp.br/ were created from recorded images of real experiences. With the help of specific softwares, individual frames of the recorded material allow analyzing certain phenomena with digital tools.
The experiment on two-dimensional collision was performed with discs sliding on a surface with negligible friction. It was applied for the first time in the discipline Laboratory of Mechanics of the third semester of Bachelor in Physics Education course of São Paulo University. Experience reports, prepared by the students, were analyzed with the intention of verifying the validity of the proposal and identifying errors or inconsistencies in the experience guide.
