Ayuda
Ir al contenido

Dialnet


Diferencias individuales en el aprendizaje y tratamientos instructivos adaptados

  • Autores: Joseph Mafokozi
  • Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 46, Nº 1, 1994, págs. 69-82
  • Idioma: español
  • Texto completo no disponible (Saber más ...)
  • Resumen
    • En este artículo se analiza el paradigma ati. Se resalta la importancia del ati en el contexto de las diferencias individuales dentro del campo educativo. Igualmente se revisan algunas de las limitaciones que plantea a la hora del agrupamiento de alumnos, como una forma de atender diferencialmente a los estudiantes. Para finalizar, se sugiere una alternativa metodológica que permita utilizar los descubrimientos de los ati: el análisis cluster como un procedimiento para descubrir los tipos de estudiantes con relación a variables instructivas tan importantes como la aptitud, motivación, etc.


Fundación Dialnet

Dialnet Plus

  • Más información sobre Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno