Una revisión de los programas de salud mental en contextos escolares desde tres perspectivas teóricas: conductual, cognitiva y humanista

• Autores: Lidia Esther Santana Vega
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 42, Nº 1, 1990 (Ejemplar dedicado a: Diagnóstico pedagógico), págs. 95-102
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo ofrece una revisión de los programas de salud mental desarrollados en contextos educativos desde tres perspectivas teóricas distintas. En estos programas el profesor juega un papel destacado en la realización, puesta en marcha y evaluación de los mismos. Además al profesor se le considera una figura central en la consecución de los objetivos relacionados con la salud mental, ya que la institución educativa es conceptuada, por algunos autores, como los nuevos centros de salud mental de la comunidad. Por otro lado, se hace una somera alusión a los programas cognitivo-motivacionales, creados por el dpto. De psicología educativa de la universidad de la laguna. De estos, el programa piele-pa es objeto de tratamiento aparte, dado que es el único que ha sido diseñado para ser llevado a cabo por los profesores en sus respectivas aulas de egb.